Развивающие речевые игры по теме: "Наш город. Улицы"

 

Понедельник 

Сегодня мы с вами, будем говорить о нашем любимом городе Краснодаре, а рассказывать мы будем о нем, нашим гостям. Представьте, что у пристани на берегу Кубани причалил красавец теплоход, на котором путешествуют туристы, из разных уголков нашей страны. Мы проведем с ними экскурсии по нашему родному городу. Будем экскурсоводами.

А встретим мы их стихотворением нашего кубанского поэта- Н. В. Гоголевой.

Люблю тебя,

мой Краснодар.

Когда прощальный луч заката

Коснется стройных тополей,

И мягко засияет злато

На куполах твоих церквей,

Когда чуть смолкнет шум движения

(Сам воздух, кажется, застыл

На улицах прямолинейных)-

Становится особо мил

Мой город юности далекой,

Мой Краснодар, моя любовь,

Тобою я любуюсь вновь…

И я уже не одинока.

Мы с вами живём в Краснодарском крае, в городе Краснодаре - для нас он родной, и наши гости смогут представить наш город, послушав одно стихотворение:

Краснодарский край родной, на карте мира

Ты даже меньше чем кленовый лист.

Воспитатель: (читает стих)

Земля - большой и круглый шар,

На нем есть место - Краснодар,

Где расположена и школа и наш дом,

Где с мамой, папой и сестричкой мы живем!

Березки есть, есть ивы, тополя,

Растит их всех кубанская земля!

У нас есть очень интересные места,

Мила мне Краснодара красота!

Вот чище всех и самая прекрасная

Главная улица города - Красная,

Надо вам книжку купить - чего проще,

Есть книжный рынок в Первомайской роще,

На Солнечном острове много зверей,

Дети, идите, смотрите скорей!

Поет кто громче всех - оставьте спор,

Вот он - Кубанский Казачий хор!

А это кто пропускает вновь гол?

Желто-Зеленые! Мы пришли на футбол!

Есть много интересного у нас,

Про все мне и не рассказать за раз.

4. Игра с мячом «Назови ласково».

Улица- улочка

Город- городок

Магазин- магазинчик

Мост- мостик

Сквер- скверик

Двор- дворик

Адрес- адресок

5. Краснодар административный центр Краснодарского края, это политический и культурный центр, в зелени парков и скверов.

6. Какие парки города вы знаете?

Парки города

Городской сад (Парк им. Горького)

- "Городской сад" — это природно-исторический памятник города, старейший парк Краснодара.

Живая достопримечательность парка — его ровесник, дуб-великан.

- Первомайская роща) Парк остается центром культуры и отдыха для горожан.

Парк основан в 1900 году по инициативе городской головы Гаврила Степановича Чистякова. В честь него рощу назвали "Чистяковской".

На территории парка несколько памятников воинам Великой Отечественной войны, уникальные старые деревья, а также краевой экологический центр (станция юннатов).

Сафари парк - в этом парке собранный животные, из всех уголков земного шара, из теплых и средних полос Европы.

7. Как называется главная улица нашего города? (улица Красная)

Улица Красная в Краснодаре является центральной улицей, проспектом Краснодара. Основная часть административных и культурных зданий сосредоточена в Краснодаре на улице Красная.

В выходные дни и праздники улица Красная перекрывается для движения на автомобильном транспорте и целом отдается во власть пешеходов. Множество разнообразных кафе расположено на ул. Красной.

Начинается Красная улица Екатерининской площадью, на дальней стороне которой возвышается собор Александра Невского.

Игра «Один-много»

Город- города- городов

Улица –улицы- улиц

Вокзал- вокзалы- вокзалов

Площадь – площади –площадей

Театр –театры- театров

Магазин- магазины- магазинов

Сквер-скверы-скверов

Школа-школы- школ

Храм- храмы- храмов

Библиотека- библиотеки –библиотек

Аптека- иптеки – аптек

8. Как называется это место? (железнодорожный вокзал) .

-(показ фото, рассказ)

9. Какие символы Краснодарского края вы знаете? (герб, флаг) .

(показ фото, рассказ)

10. Какие цвета флага Кубани? (белый, желтый, красный) .

(показ фото, рассказ)

11. Название каких улиц вы знаете в нашем городе? (Полины Осипенко, Московская, Зиповская, Седина, Ставропольская, Северная, Красных Партизан)

 Вторник

НАЗВАНИЯ УЛИЦ

Сегодня, друзья, поведём мы рассказ

Об улицах нашего города.

Наверное, в жизни любого из нас

Есть те, что особенно дороги.

В названиях улиц мелькают года,

Таятся страницы истории,

И можно ее изучить иногда

По каждому дому и дворику.

Вот имя героя Второй Мировой,

Вот имя героя Чеченской…

Наверно, когда-то на улице той

Прошло их счастливое детство…

Но в будущий век смело смотрит страна,

Цветет дорогая Отчизна.

Мы улицам новым даем имена

Из нашей сегодняшней жизни.

Как жаль, что не можем мы знать наперед,

Что станет в истории с ними -

Какие названия жизнь сбережет,

Какие заменит другими…

Все радости мира, все беды войны

Читайте в названиях улиц!

Наши названия улиц были названы в честь, знаменитых людей или каких -то событий происходивших в то или иное время.

-Как называется главная река нашего края? (река Кубань)

- (показ фото, рассказ)

- Какие достопримечательности города вам знакомы? (Памятники)

(показ фото, рассказ)

Грамматический строй

1. «В пашем городе» (составление предложений со словом «много»)
В нашем городе много ...улиц.
(дома, деревья, люди, дороги, цветы, здания, фонари)

2. «Сколько их?» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Один дом, два дома, пять домов.
(мост, тропинка, автобус, улица, площадь, рынок,
магазин, аптека, школа, парк, стадион, пруд, здание)

3. «Распутай предложение» (работа с деформированным предложением)
Находится, дом, площадь, перед.
Дом, около, кинотеатр, есть.
Детский сад, угол, стоит, за.
Возле, парикмахерская, дом, построили.
Рядом, рынок, с, дом.
Улица, на, дома, стоят.

4. «Что у вас, а что у нас?» (усвоение сравнительной степени прилагательных)
В вашем городе деревья высокие, ... а в нашем городе еще выше.
(деревья зеленые, старые, большие, роскошные; улицы длинные, шумные, короткие, нарядные, чистые, благоустроенные; дома большие, прекрасные, прочные; люди добрые, веселые, храбрые, молодые, трудолюбивые, красивые)

5. «Четвертый лишний» (найти лишний предмет, объяснить свой выбор)
Площадь, пруд, озеро, речка.
Школа, детский сад, аптека, Школа искусств.
Дорога, улица, тропинка, светофор.
Улица, перекресток, машина, площадь.
г. Дегтярск, ул. Калинина, г. Екатеринбург, г. Москва
Библиотека, магазин, рынок, супермаркет.



Связная речь

Составление рассказа по плану:

1). Как называется твой любимый город?
2). Назови свой домашний адрес
3). Какие учреждения расположены рядом с твоим домом?
4). Как называется главная улица в твоем городе?
5). Главные достопримечательности твоего города.
6). Что ты делаешь для того, чтобы твой город оставался всегда чистым и красивым?
7). Твое отношение к этому городу.

Выучить стих наизусть:
Небо синее в России,
Реки синие в России.
Васильки и незабудки
Не растут нигде красивей.
Есть и клёны, и дубы,
А какие есть грибы!
А ещё пекут в печи
Вот такие калачи!        
В. Гусев

Четверг 

1. Как называется город в котором ты живешь? Какая главная улица нашего города. В честь кого она названа. Раздели слова на слоги: ГОРОД, УЛИЦА, ПЛОЩАДЬ, ПАРК, ПЕРЕУЛОК.

2. Назови свой домашний адрес. Сколько этажей в твоем доме. На каком этаже живешь ты. Сколько этажей над тобой, сколько этажей под тобой.

3. Если в доме один этаж – этот дом одноэтажный, если 2, то -…………….., если 3 - …………, если 5 - ………………., если 9 - ……………, если много этажей - ……………..

4. Ответь по образцу:

• Дом из кирпича – кирпичный

• Дом из камня –

• Дом их бетона –

• Дом из дерева –

5. У нас в городе много фонарей. Как назвать фонарь, который стоит:

• На улице – уличный

• В театре –

• На вокзале –

• В парке –

6. Составь рассказ о нашем городе по плану:

• Как называется наш город?

• Какая главная улица нашего города? В честь кого она названа.

• На какой улице живешь ты. Что расположено на твоей улице (магазины, кафе, детский сад, другие учреждения)

Послушай внимательно, повтори по памяти: ГОРОД, УЛИЦА, ПЛОЩАДЬ, ПАРК. Определи количество слогов в этих словах. Расскажи, как называется город в котором ты живешь? Какая главная улица нашего города? Назови улицу на которой живешь ты.

7. Назови свой домашний адрес. Сколько этажей в твоем доме. На каком этаже живешь ты. Сколько этажей над тобой, сколько этажей под тобой.

8. Ответь по образцу:

• Если в доме один этаж – этот дом одноэтажный,

• если 2, то -……………..

• если 5 - ……………….

• если 9 - ……………

• если много этажей - ……………..

9. Ответь по образцу:

• Дом из кирпича – кирпичный

• Дом из камня –

• Дом их бетона –

• Дом из дерева –

10. Расскажи, чего много у нас в городе:

У нас в городе много фонарей. (магазинов, деревьев, домов, детских садов и т.д.)

11. ПОДГОТОВИТЬ рассказ о нашем городе по плану:

• Как называется наш город?

• Какая главная улица нашего города?

• На какой улице живешь ты.

• Что расположено на твоей улице (магазины, кафе, детский сад, другие учреждения) РОДИТЕЛЯМ РАССКАЗ ЗАПИСАТЬ В ТЕТРАДЬ.

Подбери признаки (не менее трех признаков): Город (какой?) – … дом (какой?) — … 2. Подбери действия (не менее не менее трех действий): орожане (что делают) – … 3. Назови ласково: город – городок мост — … магазин — …. улица – дом — … 4. Один – много: город – города вокзал — … магазин — … улица – … горожанин - аптека — … дом — … парк — … житель — … 5. Есть – нет: город – города вокзал — … магазин — … улица – … горожанин - аптека — … дом — … парк — … житель — … 6. Посчитай: Один город, три…, пять… Одна улица, три …, пять… 7. Выучить свой домашний адрес и номер телефона.

12. Выучить стихотворение.

Мы по городу шагаем,

Много видим, называем:

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья, и кусты.

Выполнить лексико-грамматические упражнения:

1. "Один - много": город - города, улица - улицы, проспект - проспекты, дом - дома, вокзал - вокзалы, театр - театры,

завод - заводы, аптека - аптеки, школа - школы,

библиотека -библиотеки, площадь - площади.

2. "Чей? Чья? Чьи?": двор, город, улица, дома.

Это мой двор. Это мой город. Это моя улица. Это мои дома.

3. "Сосчитай до пяти слова": улица, город, дом, мост.

Одна улица, две улицы, три улицы, четыре улицы, пять улиц. И т. д.

Участие в международной конференции

С 22 по 24 марта в городе Анапа прошла международная научно-практическая конференция "Современные ценности дошкольного детства, мировой и отечественный опыт", в которой мы со старшим воспитателем, Папст Тамарой Алексеевной, приняли участие. 23 марта в секции "STEM-образование: цели, задачи, и направления апробации" я выступала с темой "Поддержка детской инициативы, активности и самостоятельности детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, через внедрение STEM-технологий в ДОО". Мой доклад нашел отклик у участников конференции, слушателей и коллег, был встречен с интересом и поддержан публикой. Для нас это был большой и ценный опыт. Спасибо всем организаторам!

Вы можете посмотреть мое выступление, перейдя по ссылке:  

https://yadi.sk/i/HJs-ELem3TjdX6

Моё портфолио

 

Приятного просмотра!

Весна пришла)

Весна пришла, а потому мы с детьми изучаем ее приметы и те изменения, которые происходят в природе весной. Вы, уважаемые родители, тоже можете побеседовать с ребенком о прекрасном времени года и закрепить лексический материал по теме,  а также поиграть в речевые игры "Скажи, какой?", "Что делает?", Много чего?", "Назови ласково", "Скажи наоборот" и т. д. Рекомендую вам обязательно выходить на прогулки по парку, лесу или выезжать за город и наблюдать за растениями, цветами, птицами и насекомыми. Такой бесценный опыт обогатит кругозор Вашего ребенка, улучшит его эмоциональный фон и будет способствовать развитию речи. Удачи вам! Приятной весны)

Автоматизация звуков с помощью игровых приемов

Как сделать занятия по автоматизации звуков интересными, разнообразными и в то же время продуктивными для ребенка? Логопеды-практики часто задают себе этот вопрос. Ведь хочется увлечь своего воспитанника, удивить его, вызвать положительные эмоции, а не просто механически проговаривать материал.
Предлагаемые задания направлены не только на автоматизацию звука в речи, но и на развитие мелкой моторики, графических навыков, чувства ритма у детей.
Кнопочки. Ребенок проговаривает слог (слово) с автоматизируемым звуком, нажимая пальчиком на "кнопочку" (нарисованный кружок, квадрат, рыбку, цветок и т.д.). Сколько кнопочек - столько повторов.
Метроном. Ребенок проговаривает слоговые ряды, слова, словосочетания под заданный логопедом ритм метронома.
Песочные часы. Ребенок проговаривает речевой материал, пока течет песок в часах (1 или 3 минуты).
Колокольчик. Ребенок проговаривает речевой материал с отрабатываемым звуком. Логопед оценивает правильное произношение звоном колокольчика.
Шарик. Во время произнесения слова дети перекладывают (передают из рук в руки) шарик от пинг-понга, мячик.
Волшебная веревочка. Ребенок наматывает веревочку (ленточку) на пальчик, проговаривая предложения, чистоговорки.
Лабиринт. По нарисованному лабиринту (дорожке) ребенок проводит пальчиком, проговаривая предложения, чистоговорки.
Заборчик. Дети рисуют вертикальные палочки с одновременным проговариванием слогов, слов.
Дорожка. Дети рисуют или выкладывают поочередно вертикальные и горизонтальные палочки с одновременным произнесением двух заданных слов.
Узоры. Ребенок рисует (выкладывает) чередующиеся фигурки с одновременным произнесением слов. Каждая фигурка обозначает слово.
Су-джок. Ребенок прокатывает ребристое колечко по пальчику, отрабатывая речевой материал.
Пирамидка. Ребенок нанизывает колечки на стержень пирамидки, проговаривая слоговые ряды, слова.
Часики. Ребенок проговаривает слово, предложение столько раз, сколько показывает стрелка на часиках.
Бусы. Ребенок перебирает крупные бусины, пластмассовые шарики, нанизанные на леску, проговаривая речевой материал.
Счеты. Ребенок произносит слово столько раз, сколько косточек отложено на счетах, либо произносит речевой материал с одновременным движением косточки.
Улиточка. Ребенок проговаривает (пропевает) изолированные звуки, слоги, слова, проводя пальчиком по спирали - домику улитки.
Тихо-громко. Ребенок "проходит" дорожку из больших и маленьких геометрических фигур, проговаривая заданные слоги, слова. На большой фигуре говорит громко, а на маленькой - тихо.
Песенка. Ребенок поет знакомую мелодию, используя вместо слов слоги с отрабатываемым звуком.

Дыхательные упражнения для устранения заикания.

  Авторская методика дыхательных упражнений А.Н.Стрельниковой очень хорошо себя зарекомендовала и применяется для лечения всех типов заикания. Без нормального дыхания невозможно помочь ребёнку с заиканием, а это значит, что нормализации дыхания должно быть посвящено большее время в лечении, чтобы преодолеть недуг. Дыхательная гимнастика направлена на  координацию и оптимизацию дыхания, как носового, так и ротового. В дыхании активно должна участвовать диафрагма, выдох должен быть продолжительным. Упражнения на правильное дыхание проводят вначале без речевого сопровождения.
    Правила выполнения упражнений
  1) Вдох должен быть резким и коротким, как хлопок. Думать нужно только о вдохе.
  2) Выдох производить спокойно, без напряжения и усилий. Выдох должен быть бесшумным.
  3) Вдох должен всегда сопровождаться движениями. Движения должны быть только на вдохе.
  4) Как движения, так и вдох должны производиться в маршевом ритме.
  5) Счёт в гимнастике на 8, считать нужно не вслух, а мысленно.
  6) Упражнения на дыхание можно выполнять как стоя, так и сидя или лёжа.

    Комплекс дыхательных упражнений для лечения заикания
    1) Упражнение «Ладошки»
Встать прямо, руки согнуть в локтях, как бы показывая ладони зрителям (локти направлены вниз. Выполнять шумный короткий вдох, одновременно сгибая ладони, как бы хватая воздух. Выдох — нешумный, свободный. Упражнение выполнять 2 раза по 4 вдоха, делая паузу между ними 4 секунды с опущенными руками.
    2) Упражнение «Погончики»
Встать прямо, сжать кулаки и прижать к талии. При вдохе толкать кулаки вниз, напрягая плечи и вытягивая руки к полу. Упражнение выполнять по 8, 12 раз. Выше пояса кулаки поднимать не нужно.
    3) Упражнение «Насос»
  Встать прямо, ноги слегка развести на ширину плеч. Прямыми руками тянуться к полу одновременно с наклоном вперёд. Наклон сочетать с шумным вдохом. Спина должна быть не прямая, а округлая. Представить, что насосом накачивается шина. Движения выполнять по 4, повторяя 12 раз. Следить, чтобы выдох был незаметен и спокоен.
  При заболеваниях сердечно - сосудистой системы, позвоночника, травмах спины не нужно кланяться сильно низко. При полном здоровье нужно стремиться взять с пола палку.
    4) Упражнение «Кошка»
  Встать прямо, руки вдоль туловища, ноги на ширине плеч. Присесть, как будто танцуя, с одновременным поворотом в правую сторону. Приседание сочетать с шумным вдохом. Выпрямиться, спокойный выдох. Затем опять присесть с поворотом туловища уже в левую сторону. Выполнять 12 раз по 8 вдохов.
    5) Упражнение «Обнять плечи»
  Встать, руки согнуть в локтях, локти направлены вниз. При шумном вдохе руками резко обнимать себя за плечи, затем свободный выдох. Выполнять 12 раз по 8 вдохов. Выполняя упражнение, можно голову отводить немного назад.
    6) Упражнение «Маятник»
  Встать прямо, ноги поставить на ширину плеч, можно даже чуть шире. Наклониться вперёд, потянуться руками к полу и сделать резкий шумный вдох. Затем наклониться, назад и также резко вдохнуть. Выдох должен быть незаметным и бесшумным. Упражнение можно делать и сидя.
    7) Упражнение «Поворот головой»
  Встать прямо, ноги шире плеч. Поворачивать голову вправо, делая одновременно шумный вдох, затем голова идёт влево, за это время сделать незаметный выдох, а при повороте головы влево - опять шумный вдох. Упражнение нужно стараться выполнять без перерыва и пауз, не останавливая голову посередине. Выполнять 12 раз по 8 вдохов.
    8) Упражнение «Уши»
  Встать прямо, ноги чуть шире плеч. Выполнять наклоны головой вправо, ухом к плечу, делая шумный вдох носом. Затем левое ухо к левому плечу - снова вдох. Затем немного покачать головой из стороны в сторону. Смотреть необходимо прямо перед собой. Выполнять 12 раз по 8 вдохов.
    9) Упражнение «Маятник головой»
  Встать прямо, ноги шире плеч. Опустить голову, переводя взгляд в пол, одновременно делая резкий вдох. Затем поднять голову, взгляд на потолок, опять шумный вдох. Выдох делать незаметно, при переведении головы в другое положение.
  10) Упражнение «Перекат»
  Встать, левую ногу поставить вперёд. Правая нога сзади на носок. Присесть немного, перенося тяжесть тела на правую ногу, одновременно выполняя шумный вдох. Затем незаметно выдохнуть и присесть, перенося тяжесть тела на левую ногу, резкий вдох.
  11) Упражнение «Передний шаг»
  Встать прямо, ноги на ширине плеч или шире. Левую ногу поднять, согнув в колене, до уровня пояса. Носок левой ноги тянуть к полу по балетному манеру. На правой ноге в этот момент легко присесть. Одновременно с движением делать резкий вдох. Затем то-же самое выполнить с правой ногой. Следить, чтобы спина была прямая во время выполнения упражнения, смотреть перед собой, голову не наклонять. Кистями рук на уровне пояса можно делать движение навстречу друг другу. Следить, чтобы вдох был резким, шёл вместе с резким движением, а выдох был спокойным и незаметным. Выполнять 8 раз по 8 вдохов.
  12) Упражнение «Задний шаг»
  Встать прямо. Левой ногой резко отвести назад, как будто хлопая по ягодице. На правой ноге в этот момент легко присесть. Одновременно с движением делать шумный резкий вдох. Затем тоже самое выполнить правой ногой. Выполнять по 4 упражнения 8 раз.

  Спустя пару месяцев ежедневных дыхательных тренировок дыхание человека с заиканием меняется. Происходит тренировка и массаж диафрагмы, внутренних органов, воздух проходит через связки легко и свободно, исчезают мышечные зажимы. Вдох становится максимально глубоким, это способствует избавлению от заикания.
  Ежедневно выполняемые дыхательные упражнения для лечения заикания способны навсегда избавить от проблем с речью и подарить человеку радость общения.